发布时间：2024-01-15
2024年1月15日，我院国家级高层次人才杨国荣教授在《光明日报（理论版）》发表题为“教育的伦理意蕴”的理论文章。
杨国荣教授在文章中从理论层面对教育与伦理的关系进行审视。文章提出，从哲学的视角来看，教育的目标是健全人格的培养，而不仅限于一些具体指标的达成。教育学有其自身的特殊性，首先需要关注的是教与学的关系问题，同“教与学的关系”密切相关的，是学与思的关系。在具体的教育过程中，我们还面临着相关的“伦理”的问题，其中，“言教”与“身教”的区分或“引导”与 “示范”的差异，是教育过程特别是道德教育中面临的问题。自由与规范的关系，是教育过程中涉及的另一重要问题。“个性化”与“趋同”的区分，亦是教育过程中需要认真面对的。
文章着重讨论了教育中的伦理问题。同时，也提出，伦理学中也有教育的问题。德性是否可教，便关乎伦理学的教育问题。广而言之，伦理学是一门实践性的学科，既内含对教育的关切，也涉及人伦关系的把握、一定时代所认同的规范的认识与接纳等等，其中不仅以认识论、道德哲学等问题为内容，而且与如何引导、教育个体相关。个体层面的德性修养问题，便关乎社会层面教育的课题。个体自身的学习与社会的教化、“做什么”与“如何做”，在德性与能力的交融中，都离不开广义的教育。中国文化注重“知人论世”，意味着将“知”与社会中对人的认识联系在一起。教育学中的伦理问题、伦理学中的教育问题，构成了“教育与伦理”的相关方面，在教育过程与道德实践中，需要给予双重关注。
《光明日报》是中共中央主办、中宣部代管的全国性重要党报、思想文化大报，理论版作为其重要版面，是我国学术界研究宣传阐释中国特色哲学社会科学的权威理论阵地。
文章链接：《教育的伦理意蕴》
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